Урок изучения лирики И.А. Бунина в 5-м классе начнём с работы над отрывком из «Жизни Арсеньева»: "Я родился полвека тому назад, в средней России, в деревне, в отцовской усадьбе... Пустынные поля, одинокая усадьба среди них... Зимой снежное безграничное море, летом — море хлебов, трав и цветов. И вечная тишина этих полей, их загадочное молчание...

...А поздним вечером, когда сад уже чернел за окнами всей своей таинственной ночной чернотой, а я лежал в тёмной спальне в своей детской кроватке, всё глядела на меня в окно, с высоты, какая-то тихая звезда...”

Образ звезды присутствует и в стихотворении «Летняя ночь», которое поможет нам начать диалог с писателем.

Прежде всего спросим, что произвело на ребят особенное впечатление, каким они увидели автора и его маленького героя (даже если это он сам в детстве). Что его радует и удивляет в окружающем мире?

Предложим ученикам нарисовать словесную картину стихотворения. Летняя тихая ночь. Белая усадьба с колоннами, и степной глухой сад вокруг неё как бы "идёт, темнея, в сумрак летней ночи, по скату к балке”. Звёздное небо. Тихо мерцают звёзды, а на востоке "краснеет одинокая звезда”.

Ребёнок на коленях матери.

Нарисуйте образ матери.

Это образ, полный любви, нежности, понимания, мудрости и спокойствия ("она с улыбкой нежной глядит...”, "она, обняв его, сидит с ним на балконе...”, "что, милый?..”).

Образ матери прекрасен, как прекрасно бездонное, спокойное небо. Так прекрасна душа людская любовью, нежностью, мудростью.

Что мы слышим?

"Лепечут листья сада”, ребёнок лепечет, мать с сыном нежно говорит, тонко свистят сурки в степи, мать счастливо вздыхает...

Как вы думаете, о чём она вздыхает, о чём думает?

Наверное, о будущем сына, когда он узнает о невозможности своей просьбы — достать звезду с неба...

Да и мы ощущаем, что счастливый вздох матери таит в себе и тревогу.

Главная тема — тема детства — сопровождается у писателя тревожным мотивом ожидания будущего. Какие эпитеты говорят о тревоге?

Звезда "далёкая”, сад "глухой” темнеет, мать глядит грустными глазами...

Итак, стихотворение «Летняя ночь» — это и красота пейзажной зарисовки, и воспоминание о детстве, и дума о будущем...

О чём нам поведает стихотворение «Помню — долгий зимний вечер...»?

Это стихотворение о детстве. В нём тоже — образ прекрасной нежной матери и образ ребёнка. Только ребёнок уже повзрослел, его что-то тревожит, он не может уснуть, наверное, его пугает вой вьюги.

И нарисована в этом стихотворении уже не одна картина, а две — картина зимнего вечера и картина "летнего полдневного зноя”. Найдите ещё образы, противопоставленные в этом стихотворении.

Вечер — утро; плач — веселье; вьюга враждебно воет — мать с любовью уговаривает, советует; полумрак — золото ржи; тускнеет свет лампады — солнечный свет...

Все краски, звуки природы чувствует автор. Ему удаётся рассказать о лирическом герое с такой удивительной яркостью, что мы начинаем ощущать единение с природой: и шум берёз, и шёпот колосьев, и тёплый нежный ветер, колышущий золотые волны ржи, — всё сливается с тихим сном лирического героя.

Слышите ли вы вместе с лирическим героем шум берёз, шёпот колосьев? Как это достигается в стихотворении?

Да, повторением согласных звуков (аллитерация) — ш, ж, з, с, щ, ч.

А ласковость и нежность голоса матери переданы через аллитерацию л, м, н и ассонанс (повторение гласных звуков) — и, а.

Найдите строки, которые одинаково начинаются. Это анафора. Для чего её использует автор? Анафора помогает ощутить плавность речи, напоминает колыбельные песни, успокаивает малыша...

Это антонимы; они помогают ярче нарисовать образ, усиливают впечатление, с ними легче запоминается стихотворение.

Много художественных средств использовал Бунин при создании этого стихотворения, чтобы передать нам ощущения детства — радости и тревоги, любовь и нежность, красоту и очарование...

Обратимся к стихотворению «Детство».

Какую картину из детских лет вспоминает поэт?

Картину жаркого летнего дня в "сладостном” бору, где веет "сухим смолистым ароматом”, где "песок — как шёлк”, где весело, где "повсюду блеск, повсюду яркий свет”.

Ощущения детства — это ощущения света, тепла, веселья, счастья. Даже грубая кора "так тепла, так солнцем вся прогрета...”

От стихотворения веет теплом, добротой, сказкой. В детстве мы все любим сказки, может быть, потому что в них доброта и чудеса.

А что чудесного, сказочного в этом стихотворении?

Солнечные палаты, шёлковый песок, гармония радости и счастья, тепла и света, красоты и любви.

Сравним это стихотворение со стихотворением «Сказка».

Чем близки эти произведения?

И в том, и в другом стихотворении лирический герой в жаркий летний день гуляет в бору, где всё озарено солнцем, где бор весёлым блеском напоён, где смола на соснах янтарная и "прозрачнее стекла”.

А чем они различны?

В стихотворении «Сказка» герой взрослее, он не один, появляется "она”, с которой лирический герой идёт "вдоль пустынных берегов над диким синим лукоморьем”. И ещё появляется, кроме образа бора, образ северного моря.

Почему Бунин назвал стихотворение «Сказка»?

Сказочна красота нарисованной картины; чудесен светозарный полдень, удивителен тёплый розовый песок, узоры на нём; синий небосклон радостно-высок; завораживает зеркальная гладь моря, его простор, даль.

Лирический герой не одинок, он молод, влюблён и счастлив.

Для нас, читателей, открываются в этом стихотворении необъятные художественные пространства, глубина вселенной и человеческой души.

Выясняем роль фантастики и роль памяти в стихах о детстве.

Бунин помнит ощущения детства — свет, доброту, теплоту, заботу, нежность, любовь, которые его окружали.

Фантастичны солнечные палаты, розовый песок, как шёлк, весёлый блеск, узоры, дикое лукоморье.

Творчество замечательного поэта И.А. Бунина — это целый мир, каждое стихотворение — часть этого мира. Все стихотворения, прочитанные нами, о детстве, лирический герой которых — ребёнок — взрослел, его образ становился богаче и разнообразнее, он был зорок и чуток к окружающему миру, он познавал этот мир, и познание мира для ребёнка — и радость, и тревога, и тайна.

Бунин словно говорит нам: какое чудо жить, взрослеть, какое счастье быть наедине с природой, видеть красоту моря и леса, поля и луга, бора и степи...

В поэтическом мире Бунина живёт душа ребёнка, не устающего познавать тайны мироздания, радоваться жизни, любить красоту природы.